| 연령 | 주제 / 영역 | 활동명 | 놀이자료 |
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| 유아 | 동식물과 자연 조형,미술 |
① 재활용품을 이용한 만들기를 즐긴다. ② 꽃의 생김새에 관심을 가진다. |
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| 유아 | 동식물과 자연 역할 |
① 꽃과 나무가 되어 극 놀이로 표현한다. ② 꽃과 나무의 특성에 관심을 가진다. |
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| 유아 | 동식물과 자연 쌓기 |
① 식물원을 관람하는 길의 공간과 거리의 특성을 고려하여 블록으로 구성한다 . ② 친구와 협동하여 식물원을 만든다. |
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| 유아 | 안전교육 안전교육 |
⋅자신의 생각과 느낌을 말해본다. ⋅횡단보도를 안전하게 건너는 방법에 대해 알아본다. |
안전한 횡단장소와 ..
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| 유아 | 나와가족 이야기 나누기 |
어버이날
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| 유아 | 가을 미술 |
․ 가을의 풍경에 관심을 가진다. ․ 가을에 수확하는 곡식을 안다. ․ 명화 속 아름다운 색채를 경험한다. ․ 명화를 감상하는 바른 태도를 기른다. |
빈센트 반 고흐의 ..
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| 유아 | 나와가족 수조작 |
가족 가계도
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| 유아 | 나와가족 신체 및 게임 |
① 음악에 맞추어 몸을 움직인다. ② 친구와 함께 몸을 움직이며 즐거움을 느낀다. |
둘이 살짝
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| 유아 | 우리나라 쌓기 |
거북선
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| 유아 | 우리나라 쌓기 |
*표준보육과정* ⋅추석이 되어 만날 할머니, 할아버지에게 관심 갖는다. ⋅할머니, 할아버지 댁 가는 길을 떠올리며 블록으로 만들어본다. *누리과정* ⋅추석에 방문할 할머니, 할아버지 댁에 관심 갖는다. ⋅친구와 함께 블록으로 할머니, 할아버지 댁 가는 길을 만들어 놀이한다. |
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| 유아 | 생활도구 쌓기 |
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| 유아 | 우리나라 쌓기 |
추석 상차림
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| 유아 | 나와가족 언어 |
․ 가족의 의미에 관심을 가진다. ․ 가족 구성원을 나타내는 명칭을 안다. ․ 가족 구성원의 특징을 표현하는 언어적 방법을 경험한다. ․ 자신의 생각이나 느낌을 자유롭게 언어로 표현한다. |
르누아르의 화가의 ..
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| 유아 | 나와가족 음률 |
*표준보육 ① 자신의 신체 부분을 탐색하며 움직인다. ② 신체 부분의 명칭을 표현한 노래를 불러본다. *누리과정 ① 자신의 신체 부분을 탐색하며 움직인다. ② 신체 부분의 명칭을 표현한 노래를 불러본다. |
머리 어깨 무릎 발..
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| 유아 | 봄 미술 |
빈센트 반 고흐의 ..
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